【开栏语】

苏东坡，似乎是很多东说念主心中，在东说念主生的某一时刻，就会不经意间再见的阿谁东说念主。自少小初识，至少年时捧读，于后生时慕其粗犷，到中年时于困窘中寻找通透，及老年时东说念主生海海淡看风浪。

今天，咱们遍访话剧、音乐、川剧、别传故事、辞典、城市宣传片里，6位曾演出、究诘、解读过东坡，与“苏东坡”深度再见的名家大咖，听他们论说结缘东坡的背后故事，品读东坡的淬真金不怕火成长、山川田地。

一万个东说念主心中，大概有一万个苏东坡。即日起，四川新闻网-首屏新闻相连“学习强国”四川学习平台推出大型融媒报说念《此刻若吾为东坡》，且与你联袂去碰见东坡，感受他的粗犷、通透、淡看风浪。

此刻若吾为东坡，咱们又会是怎番相貌，会感悟到什么？

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四川新闻网-首屏新闻成齐12月8日讯（记者 田莉）“苏东坡小时候也很油滑捣蛋” “苏东坡不念书亦然要受刑事背负的”“用苏东坡的旬日并出念书道，随便若何考齐难不倒我”…… 四川省非遗传承东说念主王晋川在11月21日为眉山百坡中学的师生带来了一场题为“苏东坡如何念书”的非遗讲座，他意思地论说了苏东坡的成长故事和念书门径，现场敌对活跃，同学们也积极共享我方的感悟。

除了在各中小学、省市藏书楼、机关企业开展非遗讲堂，王晋川还为文化部“云文化”和国度藏书楼录制公开课，共享苏东坡的念书故事、家风家教、为官爱民等方面的内容，于今已开展了百余场“苏东坡别传”非遗讲座。若何传承三苏文脉、阐扬东坡文化？如何才略把苏东坡的故事讲得灵活、透顶？今天，咱们走进“苏东坡别传”非遗讲堂，听听非遗传承东说念主王晋川是如何论说东坡故事以及他眼中的东坡精神？

在三苏文化浸润中长大

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他汇编了108篇苏东坡别传故事

“我是生在洪雅、长在眉山的山西东说念主，是闻着‘三苏’气息长大的。”提及我方与“三苏”的深厚渊源，王晋川笑呵呵地谈说念。在他一岁多时，母亲就因使命关系将他带到了眉山。童年时，就频繁和小伙伴们到三苏祠玩，那时对三苏父子似懂非懂，印象最深的即是祠堂里威严的雕像，让东说念主十分推崇。

“没曾思，使命后我又与东坡结下不明之缘。20世纪80年代初，因多样原因我弃医从文，来到眉山县文化馆使命，领先即是庄重走村窜巷网罗民间故事。”这期间他发现存十分多的民间故事与苏东坡研讨，可见“东坡”看成一种独到的文化阵势，已深深地印刻在公共的心里。那时他就萌发出一个念头：“东坡在眉山留住来的别传故事，经过几百年上千年的民间演绎，一代一代传到了现时，咱们就应单独把东坡的故事归纳成集、原汁原味地保存起来，以便有更多东说念主了解和传承。”

和值分析：历史上066期，和值范围在53-148之间，和值平均值为97.00；去年同期前区奖号和值为111；本期关注和值下降54位，推荐和值在57左右。

亦然这段资格让他对三苏文化有了更深入的了解和怜爱。于今，他网罗整理并汇编成的“苏东坡别传”有108篇，通过“眉山别传”“八州趣闻”“三地遗闻”“东坡好意思食”“心系世界”“平生功业”六大板块，论说苏东坡出身求知、名震京师、典领八州、谪贬三地、好意思食烹调、东说念主品教授以及终老安葬等别传故事。

2018年12月，“苏东坡别传”被列入第五批省级非物资文化遗产保护名录。随后，王晋川也入选第七批省级“非遗”代表性传承东说念主。

深入浅出接地气

他把东坡故事讲得灵活透顶

“退休后，我就有更多时辰作念我方心爱的事，这两年作念得最多的即是开展非遗讲堂。”信步东坡湿地公园，王晋川告诉记者他已出书多部与东坡联系的竹帛，不仅如斯，还创作音乐剧、电视剧、动画片。他担任总参谋人的动画片《少年苏东坡传奇》从客岁开播以来，深受青少年喜爱。他的非遗讲堂也已是眉山各中小学的常客了，每当他走进学校，同学们齐会昂扬地相互传递音信：“王爷爷又来给咱们讲苏东坡了！”

“给小一又友讲苏东坡依然有点‘考时期’的。” 王晋川坦言，不外他又笑呵呵地说我方有诀要：“先要让孩子们认为好玩，然后才略寓教于乐。”要让孩子们果真听懂东坡，需要对东坡有全面的了解，同期还要深入了解东坡活命的时间布景和他活命的眉山的地域文化。再从孩子的视角启航，以豪阔道感性的互动，来引起他们的好奇心；用他们能够意会和观赏的话语习尚，来告诉他们苏东坡不是神、也不是九垓八埏的圣贤，而是和他们相通脚踏土壤、通过学习成长起来的眉山学子。

传承三苏文脉 阐扬东坡文化

培育下一代的文化灵魂

“乐学、转变、温暖、高洁。这八个字是我对东坡精神的长远意会和空洞。”王晋川如是说，每次他步入中小学的讲堂，老是启航点归并同学们意会苏东坡的“知学者不如勤学者，勤学者不如乐学者”的乐学精神，匡助他们意志到学习的最高田地是“乐学”，只消对学习怀有果真的兴致和关切，才略果真掌合手学问并有所得益。

“我现时最心爱到各个中小学论说苏东坡的故事。因为我从小受三苏文化莳植，东坡精神是刻在履行里的，是以我认为传承三苏文脉、阐扬东坡文化，最佳的花样即是从孩子们抓起，将东坡文化的种子种在他们心里，让他们传承东坡的乐学精神。” 王晋川但愿通过我方的致力彩票体育，让孩子们从小就能听到苏东坡的故事、论说苏东坡的故事、学习东坡的东说念主格魔力和东坡文化的精髓，并能在成长流程中将东坡精神学致使用。他战胜，只消这么，东坡精神才略永葆芳华和活力，并在当代社会经济、文化发展中取得体现和愚弄。